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▲崑山科大講座教授劉耕名帶領設計團隊Bito，於2026年第105屆紐約ADC年度獎一舉奪下三項銅立方獎。（記者林東良翻攝，下同） 記者林東良／臺南報導 崑山科技大學在被視為全球設計界重要指標的「紐約藝術指導協會年度獎」，日前公佈2026年第105屆得獎名單，由崑山科大講座教授劉耕名帶領的設計團隊Bito，憑藉橫跨品牌、動態影像與體驗設計的創意能量，一舉奪下三項銅立方獎（Bronze Cube），成為臺灣首位單屆獲得三項立方獎的紀錄保持者，也讓崑山科大「金牌師資」實力再次受到國際肯定。 劉耕名講座教授自2021年起正式受聘加入崑山科大，校方積極鏈結頂尖產業資源，希望透過國際級大師的專業經驗，帶給學生最前衛的設計視野與實務能量。此次劉耕名以臺灣馬戲品牌FOCASA、勤美綠園道PARKLAND動畫短片、崑山科技大學60週年主視覺設計，以及2025大阪世界博覽會Tech World館體驗作品《A Tree Meets the Moon》等作品，再度入選並獲獎，不僅讓臺灣品牌與大阪世博展演作品登上國際，更讓臺灣創意在全球設計舞臺發光。 其中，「崑山科技大學60週年主視覺設計」格外受到矚目。該作品從崑山科大長年重視的「基本功」文化出發，將「崑山」二字拆解為「山、日、比、山」等漢字元素，再透過重複循環（Loop）的視覺形式，呈現「重複的力量」。設計看似簡潔，背後卻蘊含一代代崑山人日復一日累積專業、磨練技藝的精神。 劉耕名錶示，這款設計致敬富錦樹集團創辦人吳羽傑、視覺設計師楊士慶、電影剪接師李念修等15萬名崑山科大傑出校友。這些校友在不同領域發光發熱，但共同點都是在各行各業裡持續磨練，從基本功出發，淬鍊出無限可能。真正厲害的設計，不是憑空降落的靈感，而是長年累積後，某一刻突然開花的結果。 更具教育意義的是，這項獲得國際肯定的設計項目，劉耕名在去年崑山科大60週年校慶之際，特別邀請崑大師生與校友共同參與創作。他先為校慶打造一套「即時動態海報生成器」，打破傳統設計只能由單一團隊完成的限制，讓在校師生與校友都能選取漢字元素、調整線條粗細，並上傳個人化圖像，親手生成屬於自己的動態海報。 這項結合科技與設計的互動體驗，讓師生不只是欣賞作品，而是直接走進創作現場。對學生而言，能在校園裡參與國際級設計作品的生成過程，就像站在大師工作桌旁，看見創意如何從概念變成畫面，也看見設計如何與科技、品牌、記憶和情感連結。這種「與大師並肩作戰」的實務震撼，不僅提升學生自信，也讓美學視野被真正打開。 另一項得獎作品、2025大阪世界博覽會Tech World館體驗作品《A Tree Meets the Moon》，今年也曾於臺灣燈會展出。為深化教學成效，劉耕名今年3月親自帶領視覺傳達設計系師生前往觀摩該作品，崑山科大校長李天祥與副校長鐘俊顏也到場支持，展現校方對頂尖師資引領教學、推動學生接軌國際的高度重視。 校長李天祥表示，崑山科大長期致力打造與業界零距離的學習環境，聘請劉耕名教授等國際金獎常客擔任講座教授，目的就是讓學生在校期間就能接觸最真實、最前端的產業現場。設計教育不能只停留在教室裡，更要讓學生知道國際舞臺的規格、節奏與挑戰，從實作中培養能被世界看見的能力。 李天祥指出，對正處於選擇未來志向的高中職學生而言，崑山科大不僅擁有95%的高就業率，更有劉耕名教授這樣的「金牌師資」親自傳承經驗，讓學生能在專業養成階段就獲得產業大師的啟發與帶領。崑山科大將持續深化產學鏈結，培育具備國際視野、創新能力與實作底蘊的設計新星，讓更多臺灣年輕創作者從臺南出發，走向世界。 GD、泰妍高雄開唱 K-SPARK神席即刻入手！購票連結 : https://m.etmall.com.tw/I/7942099 ※ 資料來源：內政部警政署165打詐儀錶板 ※本文版權所有，非經授權，不得轉載。 [ ETtoday著作權聲明 ] ※
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崑山科大金牌師資站上國際舞臺 劉耕名團隊Bito創臺灣設計新紀錄 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
說明事件的人事時地物與核心背景
2026年第105屆紐約ADC年度獎（New York Art Directors Club Annual Awards）日前公佈得獎名單，崑山科技大學講座教授劉耕名率領設計團隊Bito，一口氣奪下三項銅立方獎（Bronze Cube），刷新臺灣設計界紀錄。紐約ADC年度獎被視為全球設計界重要指標，與法國坎城廣告節、美國One Show並列三大廣告獎項，銅立方獎更是該獎項中極具代表性的榮譽。劉耕名不僅是臺灣首位單屆獲得三項立方獎的設計師，其獲獎作品更橫跨品牌識別、動態影像、體驗設計與國際博覽會展演等多元領域，展現臺灣設計的深厚底蘊與國際能見度。
紐約ADC成立於1920年，是全球歷史最悠久的設計與創意獎項之一，每年表彰在廣告、設計、動畫等領域的傑出作品。銅立方獎作為該獎項的核心榮譽，競爭激烈，入圍已是業界高度肯定，獲獎更是設計師職業生涯的重要里程碑。此次劉耕名團隊能夠在105週年這個具指標意義的年份同時拿下三項大獎，不僅代表個人與團隊的成就，也象徵臺灣設計實力在國際舞臺上獲得實質認可。
臺灣設計界近年積極拓展國際能見度，從2019年Bito以《The Hidden Season》勇奪金獅獎、2022年再到巴黎MIPCOM展會，劉耕名與Bito團隊已成為臺灣創意產業對外的重要窗口。此次獲獎作品之一的《A Tree Meets the Moon》，原為2025大阪世界博覽會Tech World館的體驗作品，今年亦曾在臺灣燈會展出，將臺灣原創內容與國際展演接軌。
劉耕名為臺灣知名設計師與導演，2012年創立Bito設計團隊，以其獨特的動態視覺風格與品牌策略聞名業界。他於2021年正式受邀加入崑山科大擔任講座教授，除親自投入教學，也將國際頂尖案源與學校資源對接，實踐「金牌師資」的業界傳承理念。劉耕名在獲獎致詞中特別致敬15萬名崑山科大校友，強調「真正厲害的設計，不是憑空降落的靈感，而是長年累積後，某一刻突然開花的結果」，這段話也成為此次獲獎作品的核心精神註解。
崑山科技大學校長李天祥、副校長鐘俊顏均親自出席相關活動，表達校方對頂尖師資與國際賽事的高度重視。校方近年積極打造與業界零距離的學習環境，透過聘請國際金獎得主擔任講座教授，讓學生在校期間就能接觸真實的產業規格與國際舞臺的節奏。
此次獲獎作品所涉及的機構還包括：臺灣馬戲品牌FOCASA、勤美集團綠園道PARKLAND、2025大阪世界博覽會Tech World館，以及富錦樹集團。富錦樹集團創辦人吳羽傑、視覺設計師楊士慶、電影剪接師李念修等15萬名校友，均被劉耕名視為此次設計致敬的對象，呼應「重複的力量」這個核心理念。
2026年：第105屆紐約ADC年度獎獲獎年份
2021年：劉耕名正式受聘為崑山科大講座教授
2025年：大阪世界博覽會舉辦年份，相關作品《A Tree Meets the Moon》為該博覽會Tech World館體驗作品
2024年：崑山科大60週年校慶，發布主視覺設計與「即時動態海報生成器」
三項：劉耕名團隊本屆ADC銅立方獎獲獎數量，為臺灣首位單屆達成此成就
15萬名：崑山科大校友總數，涵蓋各行各業
95%：崑山科大畢業生就業率
值得注意的是，2026年第105屆ADC年度獎的105週年這個數字，與崑山科大60週年、15萬校友等數據形成有趣的對照，都是累積與傳承的具體象徵。
對設計教育而言，劉耕名與Bito團隊的成功，為臺灣技職教育提供了一個具體的標竿案例。透過「即時動態海報生成器」這項工具，學生得以親身參與國際級設計作品的生成過程，而非僅止於課堂觀摩或模擬操作。這種「與大師並肩作戰」的實務震撼，有助於縮短學用落差，讓學生在畢業前就能建立對國際規格的正確認知與自信。
對產業端而言，Bito團隊接連在國際獎項獲獎，有助於提升臺灣設計公司在全球接案時的品牌辨識度與議價能力。FOCASA、勤美綠園道PARKLAND等臺灣品牌透過與Bito的合作獲得國際獎項認證，亦證明本土品牌與本土設計團隊之間存在共好的合作模式。
對崑山科大而言，三項ADC銅立方獎的取得，不僅強化了學校「金牌師資」的招生號召力，也為視覺傳達設計系等相關科系的課程設計與產學合作帶來更多可能性。在高教競爭日趨激烈的環境下，國際獲獎紀錄將成為招生廣告與政府計畫申請的重要素材。
此則新聞的主角劉耕名與Bito團隊，過去曾多次獲得國際設計獎項，其設計風格與專業表現已有相當穩定的業界評價。本屆ADC銅立方獎的意義在於「單屆三項」的突破性，而非單純的「獲獎」本身。讀者在閱讀相關招生或宣傳資訊時，應注意區分「講座教授個人獲獎」與「學校整體教學品質」之間的關聯性。
此外，新聞中提及的95%就業率為校方提供的數據，建議有興趣的學生與家長可進一步向校方查詢該數據的調查時間、樣本範圍與計算方式，以做出更完整的就學評估。而劉耕名在60週年校慶時開放師生參與創作的「即時動態海報生成器」，目前已結束使用，該作品仍以靜態與動態兩種形式存在於網路平臺，可供外界瀏覽參考。
《A Tree Meets the Moon》原為2025大阪世界博覽會展品，在臺灣燈會展出後廣受好評，有興趣的讀者可持續關注Bito官網或劉耕名相關社羣平臺，追蹤後續展出動態與作品介紹。
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崑山科大金牌師資站上國際舞臺 劉耕名團隊Bito創臺灣設計新紀錄 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
分析影響、風險與後續觀察方向
# 【AI 深度評論】
## 評論導言
劉耕名與Bito團隊在2026年紐約ADC年度獎一舉拿下三項銅立方獎，不僅是個人與團隊的榮耀，更是臺灣設計界在國際舞臺上的重要突破。這則新聞的核心價值不在於「獲獎」本身，而在於它揭示了臺灣創意產業與技職教育之間正在形成的新型產學關係。當全球設計獎項的競爭日益激烈，當亞洲各國積極佈局文創產業時，劉耕名的成功能否成為臺灣設計教育的結構性轉型起點，而非僅是個案式的輝煌？這個問題值得產官學三方更深層的檢視。
紐約ADC年度獎創立於1920年，與法國坎城廣告節、美國One Show並列為全球三大創意獎項，其銅立方獎的競爭激烈程度，入圍已代表業界的高度肯定，獲獎更是設計師職業生涯的重要里程碑。第105屆賽事恰好逢ADC成立105週年，劉耕名能在這個具指標意義的年份同時拿下三項大獎，其象徵意義超越了一般的國際獲獎紀錄。這不只是臺灣設計師的個人成就，更是對臺灣設計教育體系的一次國際認證。
然而，在掌聲之外，我們必須追問：這種由「金牌師資」帶動的成功模式，能否被複製？臺灣設計教育的結構性問題是否真正獲得解決？當劉耕名這樣的國際大師離開校園後，崑山科大能否持續產出國際級人才？這些問題不僅關乎一所學校的聲望，更牽動臺灣創意產業的長期競爭力。
## 事件背後的結構問題
劉耕名的三項銅立方獎，表面上是一個設計團隊的輝煌成就，但若深究脈絡，它暴露的是臺灣設計教育長期存在的結構性矛盾。
首先，臺灣設計教育的學用落差問題由來已久。許多設計系畢業生在校期間缺乏與產業接軌的實務經驗，畢業後難以立即勝任市場需求。根據新聞內容，崑山科大校長李天祥明確指出：「設計教育不能只停留在教室裡，更要讓學生知道國際舞臺的規格、節奏與挑戰，從實作中培養能被世界看見的能力。」這番話點出了臺灣設計教育的核心痛點——理論與實務的脫節。劉耕名的價值在於，他將自己在國際市場累積的專業經驗帶入校園，透過實際案件的操刀，讓學生得以窺見國際規格的真實面貌。這種「做中學」的模式，無疑是改善學用落差的一劑良方，但問題在於：並非所有設計系都能有此資源與機會。
其二，臺灣設計產業的人才外流問題持續存在。優秀的設計師往往選擇赴海外發展，而非留在臺灣貢獻所學。劉耕名團隊的國際獲獎紀錄，某種程度上提供了「留在臺灣也能走向國際」的範例，但這是否足以扭轉人才外流的趨勢？仍待觀察。臺灣市場規模有限，設計公司的營收成長受限，這是結構性的困境，不是單一獎項所能解決。
其三，技術與設計的整合趨勢已經成形，但臺灣的教育體系是否能夠跟上？劉耕名在崑山科大60週年校慶時開發的「即時動態海報生成器」，正是科技與設計結合的典型案例。這項工具讓師生能夠直接參與創作過程，選取漢字元素、調整線條粗細、上傳個人化圖像，生成屬於自己的動態海報。這種結合科技與設計的互動體驗，代表的是未來設計教育的發展方向，但目前為止，仍只有少數學校有能力提供此類資源與師資。
值得關注的是，新聞中提及的15萬名崑山科大校友データ，涵蓋各行各業。這個數字的背後，代表的是一所科大長期累積的校友網絡。劉耕名在獲獎致詞中致敬這些校友，強調「真正厲害的設計，不是憑空降落的靈感，而是長年累積後，某一刻突然開花的結果」。這番話呼應了「重複的力量」這個核心理念，也點出了設計教育的本質——沒有捷徑，只有長期累積。
## 利害關係與政策意涵
劉耕名獲獎事件涉及多方利害關係人，其政策意涵值得深入剖析。
對崑山科大而言，三項ADC銅立方獎的取得，直接強化了學校「金牌師資」的招生號召力。在高教競爭日趨激烈的環境下，國際獲獎紀錄成為招生廣告與政府計畫申請的重要素材。新聞中提及的95%就業率，雖然是校方提供的數據，但其可信度與計算方式值得進一步查證。對高中職學生與家長而言，劉耕名這樣的「金牌師資」親自傳承經驗，無疑增加了選擇崑山科大的誘因。然而，必須注意的是，劉耕名的個人成就能否直接轉化為學生的學習成效，兩者之間存在相當的距離。
對臺灣設計產業而言，Bito團隊接連在國際獎項獲獎，有助於提升臺灣設計公司在全球接案時的品牌辨識度與議價能力。新聞中提及的FOCASA、勤美綠園道PARKLAND等臺灣品牌，透過與Bito的合作獲得國際獎項認證，證明本土品牌與本土設計團隊之間存在共好的合作模式。這種「相互成就」的合作關係，是臺灣創意產業向前邁進的重要動能。然而，我們也必須問：當劉耕名與Bito團隊的光芒過於耀眼時，是否會遮蔽其他同樣努力但缺乏曝光的設計團隊？這種「明星效應」是否會造成資源分配的失衡？
對政府政策而言，劉耕名的成功案例無異於一枚活廣告。臺灣近年積極推動文化創意產業政策，目標是將臺灣打造成為亞洲創意設計的重鎮。劉耕名在紐約ADC的獲獎，正好為政府的政策的成效提供了具體的證明。然而，我們必須追問：政府是否有系統地，將這種個案式的成功轉化為可複製的政策工具？如何避免資源過度集中於少數「明星學校」與「明星師資」，而是讓更多偏鄉與基層的設計教育也能受益？
對學生而言，劉耕名的案例提供了「在校期間就能接觸最真實、最前端的產業現場」的可能性。這種「與大師並肩作戰」的實務震撼，有助於提升學生自信，也讓美學視野被真正打開。但新聞中也提醒：「該作品仍以靜態與動態兩種形式存在於網路平臺，可供外界瀏覽參考」，意味著「即時動態海報生成器」目前已結束使用。這種限定時間的參與機會，是否能夠轉化為常態性的學習資源？仍是未知數。
## 風險與爭議
在肯定劉耕名與Bito團隊成就的同時，我們也必須正視其中的風險與爭議。
首先，是「個人成就」與「機構成就」之間的界線模糊問題。新聞中清楚指出，這是劉耕名「帶領」的設計團隊獲獎，而劉耕名本人是於2021年「正式受聘加入崑山科大」，擔任「講座教授」。然而，外界可能容易將「老師獲獎」直接解讀為「學校教育品質」的證明，這兩者之間存在相當的落差。我們必須區分：劉耕名的專業能力是他在加入崑山科大之前就已經建立的聲望，還是他在科大任教期間培養出來的結果？這個問題的答案，將影響我們對「金牌師資」價值的正確評估。
其次，是95%就業率數據的透明度的問題。新聞中提及「崑山科大不僅擁有95%的高就業率」，但沒有說明這個數據的調查時間、樣本範圍與計算方式。根據 Reader Tips 中的建議，有興趣的學生與家長應進一步向校方查證該數據的來源。事實上，高教評鑑中心每年公佈的「科大繁星計畫」與「就業率統計」，有不同的計算標準與定義，讀者在解讀此類數據時，必須特別留意其中的眉角。
其三，是「參與創作」與「實際學習」之間的差距問題。劉耕名在60週年校慶時開放師生使用「即時動態海報生成器」，讓大家能夠生成自己的動態海報。但這種「參與」是否等於「學習」？學生是否真正理解背後的設計原理與技術細節？還是隻是一種「體驗」甚至是「行銷」？這個問題的答案，將影響我們對於這項創新教學模式的評估。
其四，是國際獎項的「代表性」的問題。紐約ADC年度獎雖然是全球三大創意獎項之一，但銅立方獎畢竟不等於金獎（Gold Cube）或特別獎（Grand Cube）。我們在慶祝三項銅立方獎的同時，也必須問：為什麼沒有進一步衝擊金獎？這個問題不僅是對劉耕名的期許，更是對臺灣設計整體實力的檢驗。
其五，是可持續性的問題。一個學校依賴「金牌師資」的個人魅力來招生與建立聲望，這種模式的風險在於：一旦該師資離開或退休，學校是否能夠持續維持相同的水平？劉耕名與崑山的合作是否為長期編制？新聞中沒有提及合約期限，這是一個需要持續關注的不確定因素。
## 可能的後續發展
劉耕名與Bito團隊的三項ADC銅立方獎，為臺灣設計界帶來了難得的國際能見度，但後續的發展值得持續觀察。
在短期內，崑山科大可能會加強宣傳此一獲獎紀錄，將其轉化為招生與計畫申請的素材。可以預期的是，2026年的招生簡章中將會出現劉耕名與ADC獎項的相關資訊，而視覺傳達設計系等相關科系的課程設計與產學合作，也將因此獲得更多的外界關注與資源青睞。
在中長期內，劉耕名的「金牌師資」效應是否能夠擴散至其他學校與其他領域？這取決於產學合作的模式的成功程度。如果劉耕名與Bito團隊能夠持續在國際獎項獲獎，並且將相關的資源與經驗系統性地迴流至教學現場，那麼這種模式將具有複製與推廣的價值。否則，它可能只是一個「個案成功」，難以形成結構性的改變。
在產業端，Bito團隊的品牌能見度提升後，是否能夠帶動更多的國際合作案源？這是觀察臺灣設計產業競爭力的重要指標。新聞中提及的作品——包括FOCASA、勤美綠園道PARKLAND、2025大阪世界博覽會Tech World館等——都是Bito與本土品牌或機構合作的成果。未來，Bito是否能夠接到更多的國際品牌案源？是否能夠從臺灣出發，走向更大的國際市場？這些問題的答案，將影響臺灣設計產業的發展格局。
在政策端，劉耕名的成功案例可能會成為政府推動設計教育的參考典範，但我們也要警惕過度「明星化」的政策風險，如何將資源均衡分配到更多需要支持的學校與學生，是政府必須面對的課題。
在學生端，最大的問號是：這種「與大師並肩作戰」的機會，是否能夠常態化？還是隻是一次性的特別企劃？學生的實際收獲是什麼？這些問題需要透過後續的調查與訪問才能獲得解答。建議有興趣的讀者可以持續追蹤Bito官網或劉耕名相關社羣平臺，以獲取最新的資訊。
## 建議與觀察指標
基於以上的分析，以下提出若干建議與觀察指標，供產官學三方參考。
對教育機構而言，劉耕名的案例證明瞭「金牌師資」的價值，但也暴露了可持續性的風險。建議崑山科大應思考如何將劉耕名的個人資源與經驗，系統性地轉化為機構的長期資產，而非僅依賴個人魅力。同時，也應建立更透明的數據公開機制，讓95%就業率等關鍵指標的計算方式更加透明，以增強外界對學校的信任。
對政府而言，劉耕名的成功可以被視為政策成效的證明，但也應該思考如何將這種個案式的成功轉化為結構性的支持。政府應檢視現有的設計教育政策，是否能夠同時照顧到「明星學校」與「非明星學校」的需求，避免資源過度集中於少數機構。
對學生與家長而言，劉耕名的案例提供了「留在臺灣也能走向國際」的可能性，但在選擇學校與科系時，仍應進行多方的比較與評估。建議不要只看到「金牌師資」的光環，更要實地瞭解課程設計、師資陣容、產學合作機會等實質內容。
對產業而言，Bito團隊的成功案例證明瞭本土設計公司與本土品牌之間的合作潛力。建議更多的臺灣企業可以參考這種「相互成就」的合作模式，共同提升臺灣設計產業的整體實力。
最後，提出若干觀察指標供讀者持續追蹤：
其一，劉耕名與崑山科大的合作是否為長期編制？合約期限為何？這將影響「金牌師資」效應的可持續性。
其二，崑山科大相關科系的招生成效是否因此提升？學生的來源分佈與素質是否有所改變？
其三，Bito團隊後續是否持續在國際獎項獲獎？是否有新的國際合作案源？這將反映產業端的實際動能。
其四，政府是否將此案例納入政策參考？是否有新的資源投入設計教育？這將顯示政策端的實際動作。
其五，學生畢業後的實際出路為何？是否能夠真正進入國際市場？這將驗證「金牌師資」的實質成效。
劉耕名與Bito團隊的三項ADC銅立方獎，無疑是臺灣設計界的重大成就。但在掌聲過後，我們更應該思考：這種成功能否被複製？臺灣設計教育的結構性問題是否真正獲得解決？當「金牌師資」的光環逐漸淡去，我們是否能夠看到一個更具系統性與可持續性的產業發展模式？這些問題的答案，需要時間來驗證，也需要產官學三方的共同努力。