新聞內容
保留原始重點，已自動清理來源污染字串
▲基隆家扶赴馬祖展開四天服務學習，棒球交流、公益行動收穫滿滿。（圖／記者郭世賢翻攝，下同）
記者郭世賢／基隆報導
為豐富兒少暑期生活體驗，基隆家扶中心於7月4日至7日舉辦「基隆Enjoy社區棒球服務學習」活動，帶領家扶兒少前往馬祖，以文史深度走讀、棒球交流、服務學習及公益行動四大主軸展開四天三夜學習旅程，透過跨縣市交流與實地體驗，拓展孩子視野，也讓跨越海洋的友誼持續延伸。
此次服務學習活動由馬祖家扶中心邀請40位中班至國小六年級學童，與基隆家扶中心30位孩童共同進行才藝交流，共有70名學童熱情參與。此外，基隆家扶中心也攜手Enjoy社區棒球隊26位隊職員及球員，與馬祖高中棒球隊展開球技交流，整體活動約120人共襄盛舉，透過運動與互動學習，建立彼此情誼。
活動內容豐富多元，7月6日安排學童體驗陶笛課程，在高音部、低音部反覆練習後，成功合奏經典曲目《瑪莉有隻小綿羊》，孩子們臉上洋溢著滿滿成就感。現場也安排指甲彩繪體驗，透過彩繪上色或黏貼指甲片方式，讓孩子們發揮創意，化身小小美甲師，挑選自己喜愛的色彩，現場充滿歡笑聲。
除了室內課程，營隊也安排戶外樂樂棒球體驗，以及前往樂活體育館進行匹克球活動，讓孩子在運動中培養團隊合作精神，也透過不同運動項目激發學習興趣，留下充實又難忘的暑假回憶。
基隆家扶中心督導陳志銘表示，感謝大日開發有限公司總經理蘇幸福長年關注家扶兒少暑期生活品質，今年除贊助營隊部分經費外，更加碼提供愛心物資。此次由帶隊社工向馬祖「952營站」採購白米、食用油、牛奶、衛生紙等民生用品，捐贈給馬祖家扶中心，將愛心留在當地，讓公益行動更具意義。
陳志銘指出，家扶中心長期推動社區方案，希望透過多元培力課程，培養孩子獨立生活能力與自信心。此次移地學習不僅讓基隆家扶兒少走出熟悉的生活圈，實際踏上離島，深入認識馬祖的人文歷史、地理環境與社區特色，也藉由與當地孩子共同學習、交流互動，體驗不同文化與生命經驗，進一步培養同理心與公共參與精神。
基隆家扶中心表示，透過棒球交流、才藝互動及公益服務，不僅讓孩子在暑假累積豐富的學習歷程，也讓服務精神跨越海洋，在基隆與馬祖之間建立珍貴的友誼，為孩子們留下難忘且充滿收穫的成長記憶。
►基隆名人幼兒園集體虐童！園長6人到案 家長當街嗆：良心何在
►基隆名人幼兒園涉虐童 謝國樑90度鞠躬向家長道歉
►基隆「名人幼兒園」涉虐20幼童 市府公佈2名教保員姓名
►剛放暑假起口角！基隆19歲姊菜刀砍弟 頸部受傷滿地血
※本文版權所有，非經授權，不得轉載。 [ ETtoday著作權聲明 ] ※
AI成像（由 AI 生成：僅供參考）
圖片為 AI 生成示意，輔助理解新聞情境，點擊可開新視窗放大
基隆家扶跨海赴馬祖服務學習 棒球交流120人共譜暑期情誼 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
說明事件的人事時地物與核心背景
基隆家扶中心於7月4日至7日舉辦「基隆Enjoy社區棒球服務學習」活動，帶領家扶兒少跨海前往馬祖，進行四天三夜的暑期學習旅程。活動以文史深度走讀、棒球交流、服務學習與公益行動為四大主軸，目的在於讓孩子走出原本熟悉的生活圈，透過移地體驗認識離島社區的人文歷史、地理環境與生活特色，並在與當地兒少互動的過程中拓展視野。
這次活動由馬祖家扶中心邀請40位中班至國小六年級學童，與基隆家扶中心30位孩童進行才藝交流，共70名學童參與；基隆家扶中心也攜手Enjoy社區棒球隊26位隊職員及球員，與馬祖高中棒球隊進行球技交流，整體約120人共襄盛舉。活動內容包含陶笛合奏、指甲彩繪、樂樂棒球與匹克球等課程，讓孩子在藝術創作與運動互動中累積自信、合作經驗與暑期回憶。
除交流學習外，活動也結合公益服務。基隆家扶中心在贊助支持下，採購白米、食用油、牛奶、衛生紙等民生物資，捐贈給馬祖家扶中心，讓服務學習不只停留在參訪與體驗，也將關懷留在當地。整體而言，這趟跨縣市活動串連了教育、運動與公益，讓基隆與馬祖兒少在共同學習中建立情誼，也凸顯家扶長期推動社區方案、培養孩子獨立能力與公共參與精神的方向。
從參與規模來看，這次基隆家扶跨海赴馬祖的服務學習，並非單一營隊活動，而是結合兒少交流、棒球運動與公益行動的複合式安排。原文指出，馬祖家扶中心邀請40位中班至國小六年級學童，與基隆家扶中心30位孩童共同進行才藝交流，合計70名學童參與；另有基隆Enjoy社區棒球隊26位隊職員及球員，與馬祖高中棒球隊進行球技交流，整體活動約120人共襄盛舉。這些數據顯示，活動橫跨年齡層與團體類型，從幼童、國小生到高中球員皆有參與，也讓「服務學習」不只停留在單向陪伴，而是透過共同課程與運動互動，形成較具延續性的交流關係。
基隆家扶中心督導陳志銘的說法，則凸顯主辦方對活動目的的定位。他感謝大日開發有限公司總經理蘇幸福長年關注家扶兒少暑期生活品質，除贊助營隊部分經費，也提供愛心物資；基隆家扶並向馬祖「952營站」採購白米、食用油、牛奶、衛生紙等民生用品，捐贈給馬祖家扶中心。這代表公益資源不只是支援基隆孩子出行，也迴流到馬祖在地需求。陳志銘也指出，家扶長期推動社區方案，希望透過多元培力課程培養孩子的獨立生活能力與自信心；此次移地學習讓孩子認識馬祖人文歷史、地理環境與社區特色，並在與當地孩子互動中培養同理心與公共參與精神。
此次基隆家扶跨海赴馬祖服務學習，對兒少最直接的影響，是把暑期活動從單純休閒延伸為多面向的成長經驗。孩子透過文史走讀、陶笛、指甲彩繪、樂樂棒球與匹克球等安排，接觸不同於日常生活的學習場域，也在團體互動中練習表達、合作與適應。對基隆家扶兒少而言，離開熟悉生活圈、實際走進離島社區，有助於擴大生活視野；對馬祖在地學童而言，與外縣市同齡孩子交流，也能增加人際互動與文化刺激。
棒球交流與才藝互動則讓活動不只是單向服務，而是雙向學習。基隆家扶、Enjoy社區棒球隊與馬祖高中棒球隊共同參與，使運動成為建立關係的媒介，孩子在球場上學習規則、默契與尊重，也透過共同完成活動累積自信。公益物資捐贈則把服務學習落實到社區需求，讓參與者理解助人不只停留在口號，而能透過具體行動回應在地生活。
從長期來看，這類跨縣市、跨海域的交流，有助於家扶兒少培養公共參與與同理心，也讓基隆與馬祖之間形成更持續的支持網絡。活動結合教育、運動與公益，若能延續辦理，將不只是一次暑期營隊，而可能成為弱勢兒少拓展經驗、建立自我認同與累積社會連結的重要管道。
這次基隆家扶跨海赴馬祖的服務學習，重點不只在「出遊」或單次營隊，而是把兒少暑期陪伴、運動交流、才藝體驗與公益行動串成一個完整學習情境。對家扶兒少而言，離開熟悉生活圈、實際踏上離島，接觸馬祖的人文歷史、地理環境與社區特色，本身就是擴展視野的重要經驗；而與當地孩子一起學陶笛、做指甲彩繪、打樂樂棒球與匹克球，也讓交流不停留在參訪層次，而是透過共同完成任務、一起練習與互動，累積更自然的情感連結。
從活動安排來看，棒球扮演了很關鍵的橋樑角色。基隆家扶結合Enjoy社區棒球隊，與馬祖高中棒球隊進行球技交流，讓運動成為跨縣市、跨年齡互動的共同語言。相較於單向式的服務或捐贈，這類交流更強調彼此參與，孩子在過程中學習團隊合作、尊重差異，也可能因此看見不同地方青少年的生活樣貌。尤其暑假期間，若能有結構化且多元的活動支持，對兒少的自信建立、社交能力與生活經驗累積，都具有實質意義。
值得注意的是，這次行程也把公益行動留在馬祖在地。基隆家扶透過帶隊社工採購民生用品，再捐贈給馬祖家扶中心，讓外部資源不是短暫停留，而是回應當地服務需求。這反映家扶長期推動社區方案時，除了培力孩子，也重視地方之間的互助關係。當服務學習能兼顧受助兒少的成長、在地孩子的參與，以及社區資源的連結，跨海交流便不只是一次暑期活動，而可能成為孩子理解公共參與與同理心的具體起點。
想追同一條產業線？看高收益新聞專題
本站把半導體、台股、關稅、房市交通與補助政策整理成可連續閱讀的專題頁，方便快速追蹤脈絡。
如果這則新聞影響你的產業，把它變成每週情報
我們把每日新聞整理成半導體、台股政策、房市交通、補助保險等產業訊號，提供企業試閱報告與合作洽詢。
基隆家扶跨海赴馬祖服務學習 棒球交流120人共譜暑期情誼 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
分析影響、風險與後續觀察方向
基隆家扶中心帶領兒少跨海前往馬祖，結合文史走讀、棒球交流、才藝體驗、服務學習與公益捐贈，表面上是一則溫暖的暑期活動新聞；但若從兒少培力與社會支持的角度觀察，這類活動真正值得關注的，不只是「辦了多少課程」或「多少人參與」，而是它如何讓孩子在離開熟悉生活圈後，透過與不同地域、不同成長經驗的同儕互動，重新理解自己與社會的關係。原文提到，基隆家扶兒少與馬祖家扶學童共同交流，並與在地棒球隊進行球技互動，這種跨縣市、跨社區的安排，讓服務學習不只是單向給予，也不只是一次性參訪，而是把運動、才藝與公益行動放在同一個學習場域中，讓孩子在參與中累積自信、合作經驗與公共感。
不過，這則新聞也反映出臺灣兒少支持體系常見的結構性問題：許多孩子的暑期學習資源，仍高度仰賴家扶中心、民間企業贊助與社工規劃串接。活動能成行，固然顯示地方公益網絡具有動員能力；但也代表偏鄉、離島或經濟弱勢家庭的孩子，要取得多元學習、運動交流與文化體驗機會，往往仍不是制度性日常，而是需要透過專案、募款與善意支持來補足。新聞中的白米、食用油、牛奶、衛生紙等物資捐贈，也提醒我們，所謂服務學習不能只停留在孩子「看見不同地方」的感動敘事，更應看見不同社區在生活資源、教育機會與陪伴網絡上的落差。這場基隆與馬祖之間的交流，最有意義之處或許正在於它同時呈現了孩子的能動性與社會支持的不足：孩子需要舞臺，也需要穩定而長期的制度承接，才能讓一次暑期情誼轉化為真正可延續的成長力量。
這則地方新聞表面上是暑期營隊與棒球交流，實際上呈現的是兒少福利服務從「照顧」走向「培力」的轉變。基隆家扶帶領孩子跨海到馬祖，行程不只安排運動與才藝，也納入文史走讀、服務學習與公益行動，代表活動目標並非單純讓孩子放鬆玩樂，而是透過移地經驗打開生活半徑。對許多兒少而言，離開熟悉社區、實際接觸離島環境與不同成長背景的同齡孩子，本身就是一次重要的社會學習。新聞中反覆提到團隊合作、自信心、同理心與公共參與，正說明家扶系統期待孩子在活動中累積的不只是技能，而是面對陌生環境、理解他人生活、參與集體行動的能力。
值得注意的是，這次活動把「交流」與「公益」放在同一個架構裡。基隆家扶兒少與馬祖家扶學童進行才藝互動，Enjoy社區棒球隊也與馬祖高中棒球隊交流球技，讓不同年齡與不同場域的參與者透過共同活動建立關係；同時，基隆方面又在當地採購白米、食用油、牛奶、衛生紙等民生物資，捐給馬祖家扶中心。這樣的安排有兩層意義：一方面避免公益只是單向輸送資源，而是把消費留在當地、把物資留給在地服務單位；另一方面，也讓參與孩子看見「受助」與「助人」並非固定身分，而可以在不同情境中轉換。這對弱勢兒少的心理發展尤其重要，因為它提供了一種更有尊嚴的參與位置：孩子不只是被服務的對象，也能成為關係網絡中的行動者。
不過，從公共議題角度看，這類活動的價值也不應只停留在溫馨敘事。跨縣市、跨海移地學習需要經費、人力、安全管理與後續追蹤，若要形成長期效益，就必須思考活動後孩子是否還能延續運動參與、社區連結與學習動機。新聞提到企業長期關注並提供贊助，凸顯民間資源對兒少服務的重要性，但也提醒地方福利不能過度依賴單次善意。真正值得深化的是如何把這次基隆與馬祖之間建立的情誼，轉化為可持續的合作模式，讓暑期活動不只是一次難忘回憶，而能成為孩子擴展人生選項的起點。
這類跨海移地服務學習的正面意義明確，但風險也不應只被「收穫滿滿」的敘事帶過。活動橫跨基隆與馬祖，參與者包含幼兒園中班至國小六年級學童、家扶兒少、棒球隊隊職員與球員，以及在地學校隊伍，年齡層與身分組成相當多元。對主辦單位而言，最大挑戰在於交通移動、住宿管理、活動轉場與兒少安全照護是否能被細緻掌握。離島行程受天候、船班或航班變動影響較大，若遇突發狀況，備援交通、醫療支援、家長聯繫與責任分工都需要事前設計清楚，否則公益與交流活動一旦發生安全事件，將迅速放大為信任危機。
其次，活動內容涵蓋棒球、樂樂棒球、匹克球、陶笛、指甲彩繪與公益物資捐贈，看似多元，卻也意味著管理風險分散在不同場域。運動交流可能涉及碰撞、體能落差與器材使用安全；才藝課程則需注意工具、材料與衛生管理；公益採購與捐贈則牽涉資源流向是否透明、是否符合受贈單位實際需求。原文提到由帶隊社工向馬祖「952營站」採購民生用品並捐贈給馬祖家扶中心，這種「在地採購、在地捐贈」具有正面意涵，但仍宜保留清楚紀錄，避免外界質疑公益行動只是活動包裝的一部分。
更深層的風險在於兒少服務是否落入一次性體驗。四天三夜能打開孩子視野，卻不必然等於長期培力；跨縣市交流能建立情誼，也可能在活動結束後迅速淡化。若後續缺乏回饋機制、學習整理或持續連結，活動成果容易停留在照片、表演與新聞敘事。對家扶中心而言，較穩健的做法是把這次馬祖行放進長期社區方案脈絡中，追蹤孩子在自信、合作、公共參與與生活能力上的變化，並檢視不同家庭背景的兒少是否都能平等參與。唯有把安全、透明與後續陪伴一起納入評估，這場跨海交流才不只是暑期亮點，而能成為可累積、可檢驗的兒少支持經驗。
這類跨縣市、跨海的服務學習活動，後續不宜只停留在「一次性營隊」的成果呈現，而應進一步建立可追蹤的學習回饋機制。基隆家扶此次結合文史走讀、棒球交流、才藝課程、公益物資捐贈與在地互動，內容多元，對兒少拓展生活經驗確有正面意義；但若要讓影響延續，建議可在活動結束後安排孩子以心得、影像紀錄、小組分享等方式整理所見所學，並由社工或帶隊人員觀察其在人際互動、自信表達、團隊合作與公共參與上的變化。如此一來，服務學習才不只是暑期行程，而能轉化為兒少成長歷程中的具體支持。
後續也值得觀察基隆與馬祖兩地家扶中心是否能延伸合作模式，例如持續辦理運動交流、遠距才藝互動、節慶關懷或社區服務行動，讓孩子之間的連結不因活動結束而中斷。尤其離島資源與本島城市資源條件不同，跨區合作若能更細緻地理解彼此需求，將有助於避免公益行動流於單向給予，而是形成互相學習、互相看見的關係。此次由企業贊助經費與民生物資，也顯示民間資源能補足社福服務推動上的限制；但未來仍應留意資源分配是否符合在地實際需求，並維持透明、穩定的合作流程。
此外，活動涉及中班至國小階段兒童及青少年，安全管理、交通銜接、住宿照護與身心適應都應列為檢討重點。跨海移地學習本身具挑戰性，若能累積標準化經驗，未來可讓更多弱勢兒少在安全前提下接觸不同地域文化。整體而言，這次活動的價值不只在於120人共襄盛舉的規模，而在於它是否能成為長期社區培力的一環；後續成效，應從孩子是否更願意表達、合作、理解他人與參與公共事務來觀察。