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▲臺東縣警察局少年警察隊走進臺東高商舉行校園法治教育暨犯罪預防宣導，透過互動短片及有獎徵答，向學生宣導反毒、反霸凌及防詐識詐觀念。（圖／記者楊晨東翻攝）
記者楊晨東／臺東報導
為提升校園法治知能，強化學生自我保護及犯罪預防意識，臺東縣警察局少年警察隊日前走進國立臺東高級商業職業學校（臺東高商），舉辦「校園法治教育暨犯罪預防宣導」活動，針對反毒、反霸凌及防詐識詐三大議題進行宣導，並透過互動影片及有獎徵答與數百名師生交流，提升學生對常見犯罪風險的辨識及應變能力。
在反毒宣導部分，少年隊特別針對近期受到關注的新興毒品「依託咪酯」進行說明。警方指出，不法分子可能將依託咪酯摻入電子煙油，以水果香氣、新潮包裝或類似一般電子煙的外觀降低青少年戒心，甚至透過Instagram、Threads等社羣平臺接觸年輕族羣。吸食後可能造成意識混亂、顫抖、認知及行為異常等情形，嚴重時更可能危及生命。
少年隊提醒學生，面對來源不明的電子煙、煙油或不明物質，切勿因好奇或同儕慫恿而嘗試，遇到疑似毒品情況應勇於拒絕並尋求師長、家長或警方協助，守住自身健康與安全。
針對校園霸凌及網路安全議題，警方表示，霸凌不僅可能發生在校園內，也可能透過社羣媒體、通訊軟體等延伸至網路空間。無論是肢體、言語或網路霸凌，都可能對被害學生造成長期身心影響，部分行為也可能涉及法律責任。警方呼籲學生若發現霸凌事件，應在確保自身安全的前提下，立即向師長、家長或警方反映，共同維護友善校園環境。
防詐識詐方面，少年隊則提醒青少年提高網路警覺，詐騙集團常利用社羣平臺、遊戲論壇等管道，以「高薪」、「免經驗」、「輕鬆兼職」等話術吸引學生，再進一步要求提供銀行帳戶、代為提領款項，甚至誘騙成為詐騙車手。警方強調，切勿隨意提供個人資料、銀行帳戶或代收代轉不明款項，以免遭詐騙集團利用，甚至因涉及詐欺案件而承擔法律責任。
為增加宣導的互動性與學習效果，少年警察隊運用科技簡報及互動短片，搭配「有獎徵答」讓學生即時作答，並透過即時排行增加參與感。現場學生踴躍搶答，在輕鬆互動的氣氛中加深對反毒、反霸凌及防詐識詐觀唸的印象。
臺東縣警察局表示，青少年正值建立價值觀及法治觀唸的重要階段，犯罪預防教育除了傳遞法律知識，更重要的是培養學生辨識風險、拒絕誘惑及主動求助的能力。未來將持續深入縣內各級學校，依不同年齡層及校園需求規劃宣導內容，並與學校、家庭及社區攜手合作，共同築起校園安全防護網，守護青少年健康成長。
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臺東警走進臺東高商 反毒反霸凌防詐宣導守護青春校園 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
說明事件的人事時地物與核心背景
臺東縣警察局少年警察隊日前走進國立臺東高級商業職業學校，舉辦校園法治教育暨犯罪預防宣導，向數百名師生說明反毒、反霸凌及防詐識詐等重點議題。活動透過互動短片、科技簡報與有獎徵答，提高學生參與感，目的在於強化青少年對常見犯罪風險的辨識能力，以及面對危險情境時的自我保護與求助意識。
此次宣導特別聚焦近期受關注的新興毒品「依託咪酯」。警方指出，不法分子可能將其摻入電子煙油，並以水果香氣、新潮包裝或類似一般電子煙的外觀降低青少年戒心，也可能透過 Instagram、Threads 等社羣平臺接觸年輕族羣。吸食後可能出現意識混亂、顫抖、認知及行為異常，嚴重時甚至危及生命，因此警方提醒學生勿因好奇或同儕慫恿嘗試來源不明的電子煙、煙油或物質。
在校園安全與網路風險方面，警方也說明霸凌可能從校園延伸到社羣媒體與通訊軟體，無論肢體、言語或網路霸凌，都可能造成長期身心影響，部分行為更涉及法律責任。防詐部分則提醒學生警覺「高薪」、「免經驗」、「輕鬆兼職」等話術，避免提供個資、銀行帳戶或代收代轉不明款項，以免遭詐騙集團利用並承擔法律風險。
臺東縣警察局少年警察隊此次進入臺東高商，主要從犯罪預防與校園安全角度出發，將宣導重點放在反毒、反霸凌與防詐識詐三項議題。警方認為，青少年正處於價值觀與法治觀念形成階段，若能及早理解常見風險、學會拒絕誘惑並知道如何求助，較能降低遭受毒品、霸凌或詐騙侵害的可能。活動透過互動短片、科技簡報與有獎徵答進行，並有數百名師生參與，顯示校方也將相關議題視為校園教育的一環，而不只是單次宣導。
在警方提出的風險觀察中，新興毒品「依託咪酯」特別受到關注。不法分子可能將其混入電子煙油，再以水果香氣、新潮包裝或類似一般電子煙的外觀降低學生戒心，也可能透過 Instagram、Threads 等社羣平臺接觸年輕族羣。警方提醒，吸食後可能出現意識混亂、顫抖、認知與行為異常，嚴重時甚至危及生命。這也反映毒品接觸管道已不只限於傳統場域，而是可能包裝成青少年熟悉的消費品與網路互動。
校園霸凌與詐騙議題則呈現另一種延伸性風險。警方指出，霸凌可能從校園內擴散到社羣媒體與通訊軟體，無論是肢體、言語或網路形式，都可能造成長期身心影響，部分行為也涉及法律責任。防詐部分，詐騙集團常以「高薪」「免經驗」「輕鬆兼職」吸引學生，再要求提供帳戶、代收代轉款項，甚至誘騙成為車手。警方因此強調，學生不應任意提供個資、銀行帳戶或處理不明金流，遇到疑似狀況應向師長、家長或警方反映。
臺東縣警察局少年警察隊進入臺東高商宣導，對校園安全的影響不只在於一次活動本身，而是把反毒、反霸凌與防詐識詐等風險，轉化為學生能理解、能辨識、也能採取行動的具體情境。原文提到警方透過互動短片、有獎徵答與即時排行和數百名師生交流，這類方式較能降低法治教育的距離感，讓學生在參與過程中記住「不碰來源不明物質」、「遇到霸凌要通報」、「不提供帳戶或代收代轉款項」等關鍵原則。對正處於價值觀與法治觀念建立階段的青少年而言，這有助於提前建立風險意識，減少因好奇、同儕壓力或網路話術而受害的可能。
此案也反映青少年面臨的犯罪風險已從校園延伸到社羣平臺、通訊軟體、遊戲論壇與電子煙等日常接觸場域。警方特別提醒新興毒品可能偽裝成電子煙油，詐騙集團也可能以高薪、免經驗、輕鬆兼職等話術吸引學生，顯示傳統單向宣導已不足以應對快速變化的風險型態。若學校、家庭、警方與社區能持續合作，並依不同年齡層調整宣導內容，將有助於形成更完整的校園防護網。不過，宣導效果仍需仰賴後續日常教育與通報機制配合，讓學生在真正遇到可疑情況時，知道如何拒絕、向誰求助，並相信求助管道是安全且有效的。
這場校園宣導的重點，不只在於把反毒、反霸凌與防詐知識帶進臺東高商，也反映青少年面臨的風險型態已從單一校園事件，延伸到社羣平臺、通訊軟體與日常網路互動之中。警方特別提到新興毒品可能偽裝成電子煙油，並以水果香氣、流行包裝降低戒心，顯示犯罪手法正試圖貼近青少年的生活語境；而詐騙集團利用「高薪」、「免經驗」、「輕鬆兼職」吸引學生，也同樣是抓住年輕人對打工、社羣資訊與同儕消息的信任。
從宣導方式來看，少年警察隊採用互動短片、有獎徵答與即時排行，代表校園法治教育已不再只是單向講授，而是嘗試讓學生在參與中建立辨識能力。對青少年而言，知道「哪些行為違法」固然重要，但更關鍵的是在真實情境中能否察覺異常、拒絕誘惑，並在需要時向師長、家長或警方求助。原文中反覆強調拒絕來源不明物質、不提供帳戶、不代收代轉款項，也顯示犯罪預防的核心已從事後處理前移到日常判斷。
值得注意的是，霸凌議題被放在與毒品、詐騙並列的位置，凸顯校園安全不只涉及外部犯罪，也包含同儕互動與網路言行造成的傷害。當霸凌可能從教室延伸到社羣媒體，學校、家庭與警方之間的合作就更重要。臺東縣警察局表示未來將持續深入各級學校，若能依不同年齡層與校園需求調整內容，將有助於讓宣導更貼近學生實際處境，也讓青少年在面對風險時不只是「聽過」，而是知道如何保護自己。
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臺東警走進臺東高商 反毒反霸凌防詐宣導守護青春校園 | ETtoday地方新聞 | ETtoday新聞雲
分析影響、風險與後續觀察方向
這則新聞表面上是一場校園宣導活動的紀錄，但其背後反映的，其實是青少年安全風險正在快速轉向「生活化、網路化、隱蔽化」的現實。臺東縣警察局少年警察隊走進臺東高商，將反毒、反霸凌與防詐識詐放在同一場校園法治教育中處理，並非單純把三個議題並列，而是指出當代學生面對的風險往往不再侷限於校門內外的傳統情境。毒品可能偽裝成電子煙油，透過水果香氣、流行包裝降低戒心；霸凌可能從教室延伸到社羣媒體與通訊軟體；詐騙也可能以遊戲論壇、社羣平臺上的兼職訊息接近學生。這些風險共同的特徵，是不一定以明顯的犯罪樣貌出現，而是混入青少年熟悉的日常媒介與同儕互動之中。
因此，本案值得關注的問題，不只是警方是否進入校園宣導，而是宣導內容能否真正對應學生的實際處境。新聞中提到的新興毒品依託咪酯、網路霸凌與詐騙車手誘因，都涉及青少年在好奇、同儕壓力、求認同或想賺零用錢等心理狀態下，可能低估後果的風險。若教育只停留在「不要碰毒、不要霸凌、不要被騙」的口號，效果容易有限；但若能透過短片、互動問答與情境辨識，讓學生理解哪些包裝、話術與網路互動可能藏有危險，才較可能把抽象法治觀念轉化為具體判斷能力。尤其新聞中警方強調「拒絕」與「求助」，顯示犯罪預防的核心不只是要求學生守法，也是在建立一套能讓學生及早辨識、及時脫身、主動通報的支持機制。
從問題診斷來看，校園安全已不只是學校單方面管理秩序的議題，而是家庭、學校、警方與社區共同面對的風險治理。青少年接觸資訊與陌生人的管道變多，犯罪樣態也更善於利用平臺、包裝與話術滲透日常生活。這類宣導的價值，在於把警方掌握的犯罪趨勢帶進校園，使學生在風險真正發生前先形成警覺；但後續仍需仰賴學校輔導、家長陪伴與通報管道的可近性，否則一次性活動難以承接學生可能面臨的複雜壓力。
這則校園宣導新聞的核心，不只是警方進入校園「上課」，而是反映青少年風險環境已從實體校園延伸到社羣平臺、通訊軟體與遊戲論壇等日常網路場域。原文提到依託咪酯可能被摻入電子煙油，並以水果香氣、新潮包裝或類似一般電子煙外觀降低戒心，這點凸顯新興毒品的包裝策略愈來愈貼近青少年生活語彙。對學生而言，危險不一定以明顯「毒品」樣貌出現，而可能偽裝成同儕分享、流行物件或網路訊息，因此宣導若只停留在「不要碰毒品」的口號，效果有限；更重要的是讓學生理解風險如何被包裝、如何接近自己，以及遇到不明物質時該如何拒絕與求助。
同樣地，霸凌與詐騙議題也不能被視為彼此分離的校園事件。網路霸凌可能從一句留言、一張截圖或羣組排擠開始，逐步造成長期身心壓力；詐騙則可能利用「高薪」、「免經驗」、「輕鬆兼職」等話術，鎖定缺乏社會經驗、又希望增加收入或獲得認同的學生。警方提醒不要提供帳戶、代收代轉款項，背後其實是在提醒青少年：法律責任不會因為年輕或「只是幫忙」就完全消失。這類宣導若能讓學生看見具體情境，比單純講述法條更容易產生警覺。
值得注意的是，活動採用互動短片、有獎徵答與即時排行，顯示犯罪預防教育正在嘗試用學生較能接受的形式降低距離感。這種做法的價值在於提高參與度，但真正的挑戰仍在後續：學生是否知道校內可求助的窗口、師長是否能及時辨識異常、家庭與社區是否能接住求助訊號。警方持續進入各級學校固然重要，但校園安全防護網不能只靠一次性宣導完成，而需要學校日常輔導、家長溝通與社區支持共同銜接，才能把「知道風險」轉化為「遇到風險時做得出正確選擇」。
從原文可見，這場校園宣導所面對的風險並非單一事件，而是青少年日常生活中多重風險的交疊。新興毒品可能透過電子煙、社羣平臺與包裝話術降低警覺，代表危害已從傳統「陌生人兜售」轉向更貼近學生生活圈的形式；霸凌則可能同時存在於校園與網路空間，使受害者即使離開教室也難以真正脫離壓力；詐騙集團鎖定學生對打工、遊戲、社羣互動的需求，以「高薪」「免經驗」等誘因引導提供帳戶或代收款項，讓未成年人在未充分理解法律後果前，就可能被捲入犯罪鏈條。這些風險共同特徵，是外觀日常化、接觸管道隱蔽化，且常以同儕、網路或快速獲利包裝，削弱學生即時判斷能力。
因此，警方走入校園宣導具有必要性，但風險控管不能只停留在一次性講座。互動短片與有獎徵答能提高注意力，對建立基本辨識概念有幫助；然而真正關鍵在於學生遇到疑似毒品、霸凌或詐騙時，是否知道可以向誰求助，以及求助後是否能獲得即時、可信且不被標籤化的支持。若校方、家長與警方之間缺乏後續通報與陪伴機制，學生即使聽過宣導，仍可能因害怕被責備、擔心同儕眼光或不確定後果而選擇沉默。整體而言，臺東警方將反毒、反霸凌、防詐並列處理，符合當前校園安全風險的複合性；後續成效則取決於宣導能否轉化為穩定的求助管道、校內辨識機制與家庭端的持續溝通。
這類校園宣導的重點，不應只停留在「提醒學生不要碰毒、不要霸凌、不要被騙」，而是要把風險辨識轉化為日常可執行的判斷能力。以依託咪酯可能被摻入電子煙油為例，青少年未必能從外觀、香味或包裝分辨危險，真正有效的教育應強化「來源不明就拒絕」、「同儕慫恿時如何脫身」、「遇到疑似毒品該向誰求助」等具體情境演練。防詐部分也同樣如此，面對社羣平臺、遊戲論壇上的高薪兼職話術，學生需要理解提供帳戶、代收代轉款項可能帶來的法律後果，而不只是記住詐騙關鍵字。
後續值得觀察的是，警方進入校園宣導後，學校是否能把一次性的活動延伸為持續性的支持機制。反霸凌需要班級導師、輔導系統與行政通報流程配合，讓學生相信求助後不會被忽視或二度傷害；防詐與反毒則需要家長共同掌握青少年常用的社羣管道與消費型態，避免家庭與學校之間出現資訊落差。若宣導能結合案例討論、匿名提問、輔導資源介紹與後續追蹤，效果會比單次講座更穩定。
從臺東縣警察局表示將持續深入各級學校來看，未來宣導內容應依年齡層與校園需求調整，避免所有學校使用同一套說法。高中職學生面臨打工、網路交友、金錢往來與同儕壓力等情境，宣導設計若能更貼近其生活經驗，就更可能讓學生在真正遇到風險時做出正確選擇。校園安全防護網的關鍵，仍在於警方、學校、家庭與社區能否形成穩定合作，而不是等事件發生後才被動補救。